家长和教育界为何都在盲人摸象？

谈到目前中国最棘手的几个问题，肯定少不了教育的问题。说到教育，我突然想起一个奇怪的命题——中国教育界的盲人摸象，列举如下：

1、有一些企业由于生产了某种产品，就开始编造一套先进的教育理论来恐吓家长购买他们的产品，还会编造一套不用这个产品孩子会如何落后的谎言。有时还会动员学校和专家一起来恐吓家长，诱骗孩子。

2、有一些学了几年教育心理学和鼓吹西方教育理念的“海归”，不顾中国历史文化和风土人情，也不顾西方教育的弊端，恨不得把中国教育全盘西化。时不时把各种远离教育本质的观点抛出来，供社会分享。

3、有一批民主主义教育专家或是多栖人士，抱着对制度、体制的怨恨和对改革后权利的向往，也在极力鼓吹自己的一套理想教育模式。

4、有一批私立办学机构在极力动员家长让孩子来我这上学吧。我这里的老师多优秀，理念多先进。把孩子的所有时间都交给我们吧。只要家长掏得起钞票。

5、有一批鼓吹留学的机构整天在你耳边说，来留学吧，国外的环境可以保证你的后代成才。不过请先点点口袋里的票子，我们可没时间和你瞎掰。西方的月亮会比中国的圆吗？那月亮也太偏心了吧？

6、有一批尝到改革甜头的“生意人”也在鼓吹，教育一定要改，没有经济的改革开放我们能吃得饱吗，因此教育也只有改革，我们才能看到前途，钱途。有时候这批叫嚣教育改革的生意人还会动员人大代表、政协委员一起来像“搬迁北京动物园”一样策划。他们已经实现了。近几年涌现出的三本院校很多都是他们联合办学的产物。他们当然会以利为重了。

7、还有一批科研教授经常去西方国家参观小白鼠的试验，回到国内虽然没有那么多小白鼠供试验，但我们有那么多人可供试验，于是一套一套新的教改意见不断的提上案头。他们不进行课题研究，他们的收入就不会增加，他们也不会有项目经费被批准，所以他们只能不停的试验，然后是不停的改革。

8、还有另外一些人，因为某种偶然，培养了一个或几个成功的孩子，就成为教育专家，开始也加入到教育商业化的队伍中，成为众多迷茫家长的偶像，每个家长都在想，我要是能像这个父亲或这个母亲一样教育自己的孩子多好啊。

9、还有一些人，因为某种工作便利，多了解了一些教育知识，或者因为多在国外呆了几年，或者……也开始著书立说来贩卖自己的经验转化为“让那些家长听着激动”的商业行为。

10、还有一些所谓的现代成功人士也加入到教育行业浑水摸鱼，成为教育专家。因为他们自己赚到钱了，家长就以为他的教育理论也不会错，就以为成功人士的子女一定也是成功人士，大学特学。

11、还有出版物，一大批出版机构在引进各种各样的国外教育理论和经验，日本、韩国、美国、意大利、俄罗斯的……，不管哪里的只要有市场就会被贩卖到中国来让教育界和家长大开眼界，苦的是那些扎根于教育一线的人员和家长们都一个个无所适从。“我到底该听谁的？”

12、有的地方领导为了像GDP一样产生节节升高的政绩，也在不断的鼓吹着形形色色能加速效率和提升数字的教育形象工程。领导一忽悠，全民总动员。

13、有时候我们会为了经济的利益，来打破常规的教育生态。比如，我们能不能想象教育信息化的提出和发展是为了振兴当年半死不活的IT业发展呢？教育信息化是为了培养一名优秀人才还是一代“游戏”人才？教育信息化究竟给教育带来多大改进？
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要一一列觉完整是很困难的，上述13条我估计是目前多数家长的遭遇，也是中国教育界的盲人摸象。有的抱着大腿，有的拽着尾巴，有的扯着象鼻子，有的拉着耳朵，大家都在为了自己的利益和目的，都在从各自的角度说着教育里的事，都想来分赃，有的分赃会静悄悄的。一旦分赃不均，就会有大问题发生。

在这个盲人摸象的过程中，搅浑的是教育这团本该安静的泉水，让改革开放仅仅30年还没建立改革信仰的家长和一线教师无所适从，受害的是我们一批又一批子孙后代，当然有时也会包括那些曾经扮演盲人摸象中的所谓教育专家的后代。因为他们的后代也会呼吸这片空气，但他们却在所不惜。因为盲人摸象的典故本来就是对人类无知和偏见的深刻讽刺。